Academic-based workshop

จากงานวิจัยที่เชื่อถือได้

Compass workshop 

 

การเปรียบเทียบผลของการวัดบุคลิกภาพโดยวิธีทำแบบทดสอบและ

วิธีสังเกตพฤติกรรม จากการทำกิจกรรม

​

A Comparison on Personality assessment between paper test and behavioural observations.

​

วิริยะ ฤชัยพาณิชย์ นักวิจัย กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิกระทรวงศึกษาธิการ

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินที่ ได้จากการวัดบุคลิกภาพ

โดยวิธีทำแบบทดสอบเปรียบเทียบกับผลการประเมินที่ ได้จากการสังเกตในการทำกิจกรรม

กลุ่มวิจัยที่ใช้เป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอน ต้นจำนวน 3 กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน

และนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 กลุ่ม กลุ่มละ 5คน

โดยใช้การ สุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล

ซึ่งประกอบด้วย

​

1. แบบวัดบุคลิกภาพ และ แบบบันทึกพฤติกรรมจากการสังเกต โดยพัฒนาจากทฤษฎีการเลือกอาชีพ ของ จอห์น แอล ฮอลแลนด์ (John L. Holland)

2. แบบวัดความเชื่อมั่นในผลการประเมินสำหรับนักเรียน ขั้นตอนการดำเนินการ

1. ให้นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบและเก็บข้อมูล

2. แบ่งนักเรียนกลุ่มละ 5 คน ตามระดับการศึกษาเข้าทำกิจกรรมที่ได้รับการออกแบบ

เป็นการเรียนรู้ตามแนวทาง ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน ( Creativity-based learning) และให้ผู้สังเกตบันทึกพฤติกรรม

3. ให้นักเรียนกลุ่มเดิมทำกิจกรรมที่ออกแบบไว้แล้ว โดยเปลี่ยนผู้บันทึกพฤติกรรม

4. ให้นักเรียนสลับกลุ่มทำกิจกรรมที่ออกแบบไว้แล้ว และให้ผู้สังเกตบันทึกพฤติกรรม ผลจากการวิจัย เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างผลการประเมินบุคลิกภาพจากการทำแบบทดสอบและ จากการทำกิจกรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

​

พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างผลการประเมินบุคลิกภาพจากการทำแบบทดสอบและ จากการทำกิจกรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ทำการวัดบุคลิกภาพจากการทำแบบทดสอบ มีความพึง พอใจในผลการประเมินในระดับค่อนข้างมาก ค่าเฉลี่ย 3.9 คะแนน (จาก 5 คะแนน)

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ทำการวัดบุคลิกภาพจากการทำแบบทดสอบมีความพึง พอใจในผลการประเมินในระดับค่อนข้างมาก ค่าเฉลี่ย 3.6 คะแนน (จาก 5 คะแนน)

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ทำการวัดบุคลิกภาพบุคลิกภาพจากการทำกิจกรรม มีความ พึงพอใจในผลการประเมินในระดับมากค่าเฉลี่ย 4.3 คะแนน (จาก 5 คะแนน)

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ทำการวัดบุคลิกภาพจากการทำแบบทดสอบมีความพึง พอใจในผลการประเมินในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.5 คะแนน (จาก 5 คะแนน) ผลการบันทึกพฤติกรรมโดยเปลี่ยนผู้ทำการบันทึกมีความสอดคล้องกัน r=0.76 ผลการวัดบุคคลิกภาพของนักเรียนเมื่อมีการสลับกลุ่มไม่มีความแตกต่างจากจากเดิม r=0.84

​

สรุปผลจากการวิจัย การวัดบุคลิกภาพด้วยวิธีทำแบบทดสอบและด้วยวิธีบันทึกโดยผู้สังเกตให้ผลการประเมินที่ แตกต่างกัน แต่การวัดผลจากทั้งสองวิธีนักเรียนมีความพึงพอใจในผลการประเมินไม่แตก ต่างกัน การทำการบันทึกพฤติกรรมของผู้ทำการบันทึกแต่ละคนมีการบันทึกไม่แตกต่างกัน บ่งบอกถึงคุณภาพความเชื่อมั่นของแบบบันทึก และการวัดผลจากการบันทึกพฤติกรรมเมื่อ มีการสลับกลุ่มได้ผลการวัดที่ไม่ต่างจากเดิม บ่งบอกความเชื่อมั่นของกิจกรรม